初見柯愛辰，她在自己位于浙江寧波北侖的親子教育館內(nèi)正整理著一摞繪本故事書。從臺灣來到大陸已逾十年，作為三個(gè)孩子的母親以及親子閱讀的推廣者，柯愛辰直言自己一直在“媽媽的道路”上取經(jīng)。

　　從北京到廣東、再到寧波，柯愛辰在大陸的人生軌跡因社會角色的改變形成一道迂回曲線，“先是做妻子，慢慢成為母親，直到小兒子的出生，我愈發(fā)覺得‘如何做母親’是一個(gè)值得深入思考的社會話題。”柯愛辰說。

藝術(shù)家表演繪本故事?？聬鄢焦﹫D

　　陪伴與教育、依戀與成長……親子間如何才能找到多重需要的平衡點(diǎn)？

　　柯愛辰暢言自己參透這一問題的密鑰在于，努力汲取兩岸親子氛圍的各自優(yōu)勢，“臺灣親子教育起步較早，家長更容易接受新鮮的教育理念；大陸起步雖晚，但發(fā)展迅速，加之有著政府的引導(dǎo)，大有后來居上之勢。”

　　2008年，柯愛辰在寧波迎來了自己的第三個(gè)孩子?；叵胍郧俺３Ｒ?yàn)楣ぷ鞣泵?，沒有時(shí)間陪伴大兒子和女兒，她開始實(shí)踐親子閱讀，以彌補(bǔ)心中“媽媽的遺憾”。

　　“那時(shí)，親子閱讀在大陸還算是新潮的理念。”讓柯愛辰?jīng)]想到的是，她把自己的心得分享給所在社區(qū)的媽媽們后，很快得到許多人的支持。

小朋友沉浸在故事中?？聬鄢焦﹫D

　　她們自發(fā)組成“故事媽媽團(tuán)”，開展親子讀書會，每月一期出現(xiàn)在社區(qū)里，幾乎風(fēng)雨無阻。

　　剪紙通過投影儀變成活靈活現(xiàn)的麻雀、老鷹；藝術(shù)家全程演繹繪本里的曲折情節(jié)；時(shí)不時(shí)用音樂、舞蹈、游戲與孩子們互動……回憶2014年舉辦的那場大型互動讀書會，柯愛辰依然清晰記得：場下近百位孩子全然沉浸在眼前的故事演繹中，40分鐘的演出中，沒有一人中途退場。

　　“實(shí)際上，閱讀的形式是多樣化的。”在一次次親子閱讀公益實(shí)踐中，柯愛辰總結(jié)出，互動體驗(yàn)式閱讀更能激發(fā)孩子的閱讀興趣，也更易塑造一種和諧的親子關(guān)系，讓家庭理解陪伴的意義。

　　那時(shí)，一直關(guān)注著臺灣親子閱讀市場的柯愛辰，得知兩位荷蘭藝術(shù)家Annemiek Funneman和Christiaan Bloem來到臺灣，自編自演繪本故事，反響十分熱烈。

藝術(shù)家與小朋友互動?？聬鄢焦﹫D

　　“為什么不邀請他們來大陸呢？”于是，柯愛辰和媽媽團(tuán)一起組織義賣，為兩位藝術(shù)家籌集了機(jī)票及食宿費(fèi)，邀請其來到寧波，為孩子們呈上了這樣一堂生動的閱讀課。隨后，Annemiek Funneman和Christiaan Bloem還在“故事媽媽團(tuán)”的組織下，免費(fèi)為寧波的孤兒院、聾啞學(xué)校等地巡演了18場。

　　得益于柯愛辰和社區(qū)媽媽們對親子閱讀的推廣，從2012年起，當(dāng)?shù)亻_始整合社區(qū)、民間繪本館等資源，在新碶街道凌霄社區(qū)、小港街道竺山社區(qū)等建立多個(gè)親子閱讀基地，并組織專業(yè)培訓(xùn)、專題講座等，以提高“故事媽媽”的專業(yè)水平。

　　近年來，親子閱讀愈發(fā)受到重視。中國新聞出版研究院調(diào)查數(shù)據(jù)顯示，2020年，中國大陸在0-8周歲兒童家庭中，超過七成家庭有陪孩子讀書的習(xí)慣。

　　“如何將有益的親子教育理念更好地在大陸推廣，我其實(shí)也在取經(jīng)。”柯愛辰說。

　　經(jīng)歷此次新冠肺炎疫情，她開始摸索親子閱讀的線上運(yùn)行模式，“大陸擁有廣闊的市場和成熟的電商體系，我相信，線上親子閱讀將會迎來新的發(fā)展機(jī)遇。”(中新社)