圖①：戰(zhàn)略支援部隊(duì)航天工程大學(xué)學(xué)員正在進(jìn)行隊(duì)列訓(xùn)練。王溶震攝
圖②：國(guó)防科技大學(xué)學(xué)員正在進(jìn)行手榴彈投擲訓(xùn)練。倪浩洋攝
圖③：陸軍軍醫(yī)大學(xué)“紅色軍醫(yī)文化節(jié)”活動(dòng)中，學(xué)員們正在進(jìn)行武裝越野跑項(xiàng)目的比拼。湯燕妮攝
圖④：空軍工程大學(xué)學(xué)員在“第二課堂”測(cè)試飛機(jī)模型。鐘紫舟攝
強(qiáng)國(guó)興軍，關(guān)鍵靠人才，基礎(chǔ)在教育。
軍隊(duì)院校是人民軍隊(duì)序列中一個(gè)特殊的重要方陣，每年都有大批有志青年報(bào)考軍隊(duì)院校，錘煉本領(lǐng)、提升自我，大批軍隊(duì)院校畢業(yè)生奔赴戰(zhàn)位、從軍報(bào)國(guó)。軍隊(duì)院校如何培養(yǎng)德才兼?zhèn)涞母咚刭|(zhì)、專業(yè)化新型軍事人才，大學(xué)上軍校是一種什么體驗(yàn)？近日，記者探訪4所軍隊(duì)院校，聆聽(tīng)軍校學(xué)員青春追夢(mèng)的故事，感受軍隊(duì)院校向戰(zhàn)而行的使命。
——編 者
國(guó)防科技大學(xué)——
向戰(zhàn)研學(xué)，精準(zhǔn)對(duì)接需求
記者 徐 雋
前不久，“兆易創(chuàng)新杯”第十六屆中國(guó)研究生電子設(shè)計(jì)大賽“研電之星”挑戰(zhàn)賽落下帷幕。國(guó)防科技大學(xué)參賽團(tuán)隊(duì)從百余所高校的參賽隊(duì)伍中脫穎而出，以第一名的好成績(jī)奪得最高獎(jiǎng)項(xiàng)“研電之星”。該團(tuán)隊(duì)隊(duì)長(zhǎng)、國(guó)防科技大學(xué)電子科學(xué)學(xué)院研究生宋永坤興奮地說(shuō)：“我們要繼續(xù)錘煉本領(lǐng)，爭(zhēng)取更大的創(chuàng)新突破！”
大學(xué)上軍校是一種什么體驗(yàn)？所學(xué)所思與同齡人相比有哪些不同？國(guó)防科技大學(xué)學(xué)員們紛紛給出了自己的答案：學(xué)完高級(jí)語(yǔ)言程序設(shè)計(jì)，一串串代碼成為制勝“絕招”；擂臺(tái)上操縱機(jī)器人一決高下，瞄準(zhǔn)打贏未來(lái)戰(zhàn)爭(zhēng)；學(xué)完軍事地形學(xué)，山巒河流都化作線條、數(shù)字與符號(hào)，作戰(zhàn)地圖“鋪”在腦海……國(guó)防科技大學(xué)學(xué)員的大學(xué)生活，有著滿滿的“軍”味和科技感。
“作為高素質(zhì)新型軍事人才培養(yǎng)和國(guó)防科技自主創(chuàng)新高地，我校努力打造未來(lái)戰(zhàn)爭(zhēng)制勝人才‘示范區(qū)’。”國(guó)防科技大學(xué)教務(wù)處處長(zhǎng)雍成綱表示，近年來(lái)，貼近部隊(duì)、貼近實(shí)戰(zhàn)的理念成為學(xué)校全體師生員工的共識(shí)，授課內(nèi)容聚焦部隊(duì)所需，論文選題瞄準(zhǔn)實(shí)戰(zhàn)難點(diǎn)成為一種自覺(jué)，人才培養(yǎng)供給側(cè)和未來(lái)戰(zhàn)場(chǎng)需求側(cè)的對(duì)接日益精準(zhǔn)。
“我們向戰(zhàn)研學(xué)，苦練制勝本領(lǐng)，對(duì)未來(lái)戰(zhàn)場(chǎng)有了更加清晰的認(rèn)知。”這個(gè)學(xué)期，2019級(jí)學(xué)員謝樺澤新接觸了“聯(lián)合作戰(zhàn)基礎(chǔ)知識(shí)”課程。這門(mén)課程引入聯(lián)合作戰(zhàn)推演系統(tǒng)等多種軟件輔助理論學(xué)習(xí)，鍛煉提升學(xué)員的統(tǒng)籌協(xié)調(diào)能力。
起初，謝樺澤對(duì)推演軟件有些不以為意，然而，一次與教員對(duì)抗賽的失利改變了他的看法。“如果推演軟件上都不能打贏，以后怎么面對(duì)紛繁復(fù)雜的真實(shí)戰(zhàn)場(chǎng)呢？”謝樺澤總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，尋找戰(zhàn)友組隊(duì)練習(xí)，深入琢磨經(jīng)典戰(zhàn)例，積極向教員請(qǐng)教……經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的刻苦鉆研，謝樺澤的推演水平有了質(zhì)的飛躍。
用知識(shí)豐滿羽翼，用理論指導(dǎo)實(shí)踐，為的是學(xué)好本領(lǐng)，獻(xiàn)身國(guó)防。在科研院所、在高原哨所、在荒漠孤島……大江南北的不同戰(zhàn)位上，都有國(guó)防科大人用熱血書(shū)寫(xiě)的青春華章。
火箭軍某基地排長(zhǎng)丁洋就是其中之一。丁洋是國(guó)防科技大學(xué)2017級(jí)本科學(xué)員，在面臨畢業(yè)時(shí)，他果斷選擇了去基層建功立業(yè)。
“4年軍校時(shí)光，讓我從懵懂新生成長(zhǎng)為滿腔熱血的男子漢，是我前進(jìn)路上的寶貴財(cái)富。”展望未來(lái)，丁洋干勁十足，“基層部隊(duì)是能讓人快速成長(zhǎng)的地方，我愿在這里為強(qiáng)軍興軍奉獻(xiàn)自己的青春力量！”
陸軍軍醫(yī)大學(xué)——
救死扶傷，實(shí)習(xí)就是實(shí)戰(zhàn)
記者 李龍伊
春末夏初，一批軍醫(yī)大學(xué)學(xué)員從學(xué)校奔赴祖國(guó)各地，在軍隊(duì)醫(yī)院、集團(tuán)軍衛(wèi)生處等業(yè)務(wù)一線開(kāi)始臨床實(shí)習(xí)的鍛煉。“能不能準(zhǔn)確判斷患者的病情，準(zhǔn)確做出診斷？”回憶起踏出校門(mén)的那一刻，陸軍軍醫(yī)大學(xué)學(xué)員劉梓陽(yáng)既忐忑又激動(dòng)。
實(shí)習(xí)中，劉梓陽(yáng)第一次與患者面對(duì)面問(wèn)診。聽(tīng)患者自述病癥后，他快速調(diào)用所學(xué)知識(shí)，為患者分析病因，沒(méi)幾分鐘就出了一頭汗。“這和曾經(jīng)以觀察學(xué)習(xí)為主的見(jiàn)習(xí)期不同，實(shí)習(xí)就是實(shí)戰(zhàn)。”劉梓陽(yáng)感慨。
“身為軍校學(xué)員，學(xué)好醫(yī)術(shù)、救死扶傷是我們義不容辭的責(zé)任。”學(xué)員史恒宇印象最深刻的是2020年初，軍隊(duì)支援湖北醫(yī)療隊(duì)在武漢抗擊新冠肺炎疫情期間，大學(xué)把網(wǎng)絡(luò)授課和實(shí)戰(zhàn)教學(xué)隔空對(duì)接，讓學(xué)員們第一時(shí)間了解救治案例。
那時(shí)，醫(yī)療隊(duì)員既是戰(zhàn)斗員又是教員，他們抓住任務(wù)間隙，為千里外屏幕另一端的年輕學(xué)員講授一線救治案例，讓學(xué)員們受益匪淺。
那幾天熄燈后，史恒宇都會(huì)像“過(guò)電影”一樣反復(fù)回憶這些無(wú)比珍貴的第一手學(xué)習(xí)資料。“教員們不只是教授知識(shí)，也是在用行動(dòng)告訴我們，作為軍醫(yī)面對(duì)的是什么、職責(zé)是什么。”史恒宇說(shuō)，“人民軍醫(yī)是軍人，也是醫(yī)生。哪里有需要、有危險(xiǎn)，我們就應(yīng)該戰(zhàn)斗在哪里。”
去年年底，陸軍軍醫(yī)大學(xué)“紅色軍醫(yī)邊關(guān)行”醫(yī)療隊(duì)實(shí)習(xí)學(xué)員夏志順，來(lái)到海拔4600多米的某邊防駐訓(xùn)點(diǎn)巡診，遇到了扎根邊防單位工作的學(xué)長(zhǎng)。“當(dāng)時(shí)，看到學(xué)長(zhǎng)在認(rèn)真地為訓(xùn)練受傷的戰(zhàn)士開(kāi)展診療，我更加堅(jiān)定了自己的信念——未來(lái)要到基層去，到軍隊(duì)建設(shè)發(fā)展最需要的地方發(fā)揮才能。”夏志順說(shuō)。
傳幫帶，是陸軍軍醫(yī)大學(xué)的好傳統(tǒng)。每年，大學(xué)都會(huì)邀請(qǐng)畢業(yè)學(xué)員返校分享成長(zhǎng)故事。作為第一個(gè)分配到西藏軍區(qū)總醫(yī)院的女博士，楊思思感慨：“從校園到邊防、從實(shí)驗(yàn)室到練兵場(chǎng)，我真切感到，軍醫(yī)大學(xué)的舞臺(tái)比想象的還要廣闊。”
“在這里，我們不僅有學(xué)習(xí)尖端醫(yī)療技術(shù)的機(jī)會(huì)，還擁有豐富多彩的校園生活！”學(xué)員徐磊表示。全軍軍事建模競(jìng)賽、國(guó)際學(xué)術(shù)論壇海報(bào)展、病理筆記手繪……通過(guò)這些有趣又有意義的活動(dòng)，學(xué)員們收獲了成長(zhǎng)和知識(shí)。學(xué)員潘瑩紫說(shuō)：“從醫(yī)學(xué)生到醫(yī)生、從軍校學(xué)員到紅色軍醫(yī)，需要邁過(guò)無(wú)數(shù)關(guān)卡，經(jīng)歷許多磨礪，但我們很享受這個(gè)過(guò)程。‘戰(zhàn)味’的青春，別樣精彩！”
空軍工程大學(xué)——
鉆研創(chuàng)新，最愛(ài)“第二課堂”
記者 劉博通
“兒子，你上學(xué)這大半年，變化真不小！”視頻里，母親贊許的話語(yǔ)讓空軍工程大學(xué)防空反導(dǎo)學(xué)院大一學(xué)員王錦澤心里美滋滋的。
經(jīng)過(guò)短短半年的歷練，過(guò)年回家時(shí)，王錦澤不經(jīng)意間把軍校的作風(fēng)帶回了家里：被子疊成豆腐塊，主動(dòng)幫忙做家務(wù)，腰桿挺得直直的……他的成長(zhǎng)寫(xiě)在臉上，落在言行間，父母看在眼里，喜在心頭。親戚朋友夸他成熟，同學(xué)更是對(duì)他考取軍校感到羨慕。
在該校鹿塬校區(qū)，空軍院校中首個(gè)國(guó)防科技重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室靜靜矗立，中科院院士李應(yīng)紅領(lǐng)銜的科研團(tuán)隊(duì)，目光緊盯著空天戰(zhàn)場(chǎng)，為戰(zhàn)鷹翱翔注入持久動(dòng)力。
“大學(xué)的學(xué)科覆蓋理、工、軍、管4個(gè)學(xué)科門(mén)類，形成了空天網(wǎng)智融合發(fā)展的學(xué)科專業(yè)體系，正在加速培養(yǎng)年輕的‘準(zhǔn)軍官’。”空軍工程大學(xué)有關(guān)負(fù)責(zé)人表示，“在全國(guó)第四輪學(xué)科評(píng)估中，我們的航空宇航科學(xué)與技術(shù)、兵器科學(xué)與技術(shù)兩個(gè)學(xué)科都排在全國(guó)前列，電子科學(xué)與技術(shù)學(xué)科排在軍隊(duì)院校前列。”
走出教室，漫步菁菁校園，大二學(xué)員韓衛(wèi)航最喜歡獨(dú)具空天特色的“第二課堂”——學(xué)員俱樂(lè)部。“學(xué)校有40多個(gè)學(xué)員俱樂(lè)部，包括感知裝備前沿動(dòng)態(tài)、介紹裝備研發(fā)故事的軍事科技裝備發(fā)展俱樂(lè)部，制作操控航模、無(wú)人機(jī)自由飛行的空中機(jī)器人俱樂(lè)部，以及國(guó)際關(guān)系問(wèn)題研究俱樂(lè)部……”韓衛(wèi)航說(shuō)，這些俱樂(lè)部為學(xué)員們搭建了平臺(tái)，讓大家在感興趣的領(lǐng)域施展才能。
“如今，校園里‘為戰(zhàn)科研’‘科技力就是戰(zhàn)斗力’的觀念深入人心，學(xué)員搞小發(fā)明、小創(chuàng)造蔚然成風(fēng)。”該校相關(guān)部門(mén)負(fù)責(zé)人介紹，僅去年，學(xué)校先后涌現(xiàn)出全國(guó)優(yōu)秀共產(chǎn)黨員、全軍備戰(zhàn)標(biāo)兵個(gè)人、全軍科技工作先進(jìn)單位和先進(jìn)個(gè)人等眾多典型標(biāo)桿，學(xué)員獲得重點(diǎn)學(xué)科競(jìng)賽獎(jiǎng)勵(lì)近千項(xiàng)，斬獲多項(xiàng)高端賽事國(guó)家大獎(jiǎng)。
在校史館里，學(xué)員王雪倩正在刻苦練習(xí)解說(shuō)。“我們每屆都有優(yōu)秀的班長(zhǎng)參加珠海航展或長(zhǎng)春航展，承擔(dān)解說(shuō)任務(wù)。在全世界面前展示人民空軍形象，對(duì)我們是很大的鼓舞。”她說(shuō)。
去年畢業(yè)季，該校大批畢業(yè)學(xué)員志愿奔赴戰(zhàn)備一線、邊疆海島扎根奮斗，還有不少學(xué)員投身科研院所或留校任教，用實(shí)際行動(dòng)為強(qiáng)軍事業(yè)貢獻(xiàn)力量。
“守護(hù)蔚藍(lán)，決勝空天戰(zhàn)場(chǎng)！”校園里，一張張稚嫩的面孔，發(fā)起對(duì)未來(lái)的宣誓。強(qiáng)軍路上，他們信念堅(jiān)定、步履鏗鏘。
戰(zhàn)略支援部隊(duì)航天工程大學(xué)——
實(shí)踐鍛煉，課堂連接戰(zhàn)位
記者 李卓爾
“點(diǎn)火！”隨著口令發(fā)出，巨大的轟鳴聲響起，搭載9顆衛(wèi)星的長(zhǎng)征六號(hào)運(yùn)載火箭直上云天。
同一時(shí)刻，在數(shù)百公里外的戰(zhàn)略支援部隊(duì)航天工程大學(xué)，6名學(xué)員正實(shí)時(shí)播報(bào)火箭在空中的狀態(tài)。他們所做的工作，對(duì)應(yīng)著前方衛(wèi)星發(fā)射中心現(xiàn)場(chǎng)的相應(yīng)技術(shù)員崗位。
“目標(biāo)跟蹤正常！”
“測(cè)控站信號(hào)接收正常！”
學(xué)術(shù)廳內(nèi)，臺(tái)上學(xué)員清晰的報(bào)告聲接連傳來(lái)。這是戰(zhàn)略支援部隊(duì)航天工程大學(xué)結(jié)合重大任務(wù)開(kāi)展的一次實(shí)踐公開(kāi)課。基于該校建立的測(cè)運(yùn)控大平臺(tái)中心系統(tǒng)，6名學(xué)員與衛(wèi)星發(fā)射中心的工作人員同步，實(shí)時(shí)播報(bào)箭星狀態(tài)。一旁，聶萬(wàn)勝和馬宏兩位專家適時(shí)進(jìn)行航天科普教學(xué)。
這堂實(shí)踐公開(kāi)課面向該校600余名師生，真實(shí)的任務(wù)背景，讓全場(chǎng)人員仿佛置身衛(wèi)星發(fā)射中心指揮大廳一般。體驗(yàn)到如此特別的課堂，學(xué)員們表示：“以前看電視直播會(huì)很激動(dòng)，但是這堂課讓我們對(duì)如何完成好發(fā)射任務(wù)有了更多思考。”
坐落在京郊雁棲湖畔的戰(zhàn)略支援部隊(duì)航天工程大學(xué)，主要面向全國(guó)全軍培養(yǎng)航天領(lǐng)域指揮軍官、技術(shù)軍官、軍士、文職人員等人才，承擔(dān)航天領(lǐng)域關(guān)鍵技術(shù)研究、國(guó)際合作等任務(wù)，先后培養(yǎng)了以航天工程指揮長(zhǎng)、總師為代表的一大批優(yōu)秀人才。
為精準(zhǔn)對(duì)接新型作戰(zhàn)力量人才培養(yǎng)需求，戰(zhàn)略支援部隊(duì)航天工程大學(xué)在本科生培養(yǎng)中，著眼部隊(duì)一線指揮員所需能力，創(chuàng)建“錢(qián)學(xué)森空間技術(shù)實(shí)驗(yàn)班”，堅(jiān)持全程導(dǎo)師制和小班教學(xué)，組織學(xué)員常態(tài)化赴部隊(duì)實(shí)踐鍛煉，將課堂與一線戰(zhàn)位連接，不斷提升學(xué)員科技創(chuàng)新和工程實(shí)踐能力。
2018級(jí)學(xué)員馬驍驛是首批“錢(qián)學(xué)森空間技術(shù)實(shí)驗(yàn)班”的學(xué)員，從小他就對(duì)宇宙和航天有著濃厚的興趣，高考考入戰(zhàn)略支援部隊(duì)航天工程大學(xué)后，馬驍驛感覺(jué)自己離夢(mèng)想從未如此之近。
去年，馬驍驛參與了學(xué)校用于服務(wù)相關(guān)教學(xué)訓(xùn)練的衛(wèi)星——太空試驗(yàn)1號(hào)天健衛(wèi)星的研制和測(cè)試發(fā)射任務(wù)。這次任務(wù)讓他獲益匪淺：“在這個(gè)過(guò)程中，我得以將課堂所學(xué)的知識(shí)與實(shí)裝進(jìn)行對(duì)照，對(duì)于衛(wèi)星的總體設(shè)計(jì)、測(cè)試實(shí)驗(yàn)、在軌操作等有了更深的認(rèn)識(shí)。”
去年7月，學(xué)校為調(diào)整組建后招收的首批本科學(xué)員舉行畢業(yè)典禮。畢業(yè)學(xué)員全部奔赴各軍兵種部隊(duì)基層一線，其中一半以上學(xué)員進(jìn)入新域新質(zhì)戰(zhàn)位。在簽名宣誓儀式現(xiàn)場(chǎng)，學(xué)員們集體表達(dá)心聲：“將青春烙印在一線戰(zhàn)位，融入強(qiáng)軍興軍偉大實(shí)踐！”
版式設(shè)計(jì)：張丹峰
楊龍霄、左勝男、徐騰躍、胡閩超參與采寫(xiě)
（來(lái)源：人民日?qǐng)?bào)）
