戰(zhàn)略思維關(guān)乎軍校的辦學(xué)定位，關(guān)乎軍校在軍隊變革中是否能夠與黨在新時代的強軍目標合拍，關(guān)乎軍校在實現(xiàn)黨在新時代的強軍目標實踐中功能和作用的發(fā)揮。軍隊院校管理者如何運用戰(zhàn)略思維觀察當今時代，抓住改革強軍的重大歷史機遇，為打贏未來戰(zhàn)爭提供打仗人才支持和作戰(zhàn)理論支撐，是當前軍隊院校建設(shè)的重大課題。
確立軍校辦學(xué)的戰(zhàn)略定位。談軍校辦學(xué)戰(zhàn)略思維，首先要回答軍隊院校中心工作是什么，創(chuàng)一流軍校的標準是什么，最根本的是要回答軍校辦學(xué)到底要干什么。
軍校辦學(xué)戰(zhàn)略定位的核心是遵循差異化和特色化。差異化和特色化的戰(zhàn)略定位不但決定能否與其他院校的功能、使命區(qū)別開來，而且決定著院校能否服務(wù)本軍兵種作戰(zhàn)需要。軍校辦學(xué)必須根據(jù)國際國內(nèi)形勢和總體部署進行新的戰(zhàn)略定位，主動適應(yīng)新時代強軍需要。面對打贏信息化戰(zhàn)爭的歷史挑戰(zhàn)，軍校辦學(xué)戰(zhàn)略定位必須回歸軍隊院校根本職能，必須堅持以教學(xué)為中心，把培養(yǎng)適應(yīng)信息戰(zhàn)爭需要的打仗人才作為與其他高等院校的差異，把培養(yǎng)本軍兵種部隊打仗需要的人才作為本院校的特色。通過促進本軍兵種部隊的快速發(fā)展實現(xiàn)自身價值，始終以能打勝仗為標準。
達成戰(zhàn)略的認可和共識。戰(zhàn)略是組織實現(xiàn)目標的邏輯。軍校辦學(xué)的戰(zhàn)略定位和選擇有理有據(jù)才可能得到系統(tǒng)內(nèi)部的認可和認同。軍校辦學(xué)戰(zhàn)略能不能獲得組織內(nèi)部成員的認可并達成共識，這不僅要求軍隊辦學(xué)戰(zhàn)略定位科學(xué)、戰(zhàn)略選擇正確，還要管理者擺出理據(jù)，使組織成員認可和接受，以形成奔向目標的持續(xù)動力。
從一般軍事教育工作者的角度看，沒有人否認軍校辦學(xué)培養(yǎng)打仗人才的根本職能，也并不認同把軍校教育與國民高等教育相提并論。軍校高等教育不能簡單與國內(nèi)一流地方高校比高低，確定戰(zhàn)略定位時，要強調(diào)軍校的打仗屬性，以推動建設(shè)一流軍隊為主線，最終在軍校組織內(nèi)部達成共識，形成戰(zhàn)略執(zhí)行力。
把握戰(zhàn)略框架內(nèi)的發(fā)展機遇。軍校辦學(xué)戰(zhàn)略框架內(nèi)的機遇是國際、國內(nèi)各種因素綜合作用形成的，能為軍校辦學(xué)提供良好機會和環(huán)境，并對軍校辦學(xué)發(fā)展產(chǎn)生全局性、長遠性、決定性影響的歷史階段及其大的背景條件。與一般的機遇相比，軍校辦學(xué)戰(zhàn)略機遇存在和發(fā)揮作用的時間要長，涉及的范圍廣，對戰(zhàn)略目標的影響帶有根本性和整體性。
從當前的形勢看，軍隊迫切需要打仗人才和作戰(zhàn)理論支持，這是軍校辦學(xué)面臨的全局性、長遠性的戰(zhàn)略機遇。除此之外，院校管理者還必須放棄本位主義、功利主義的短見和思維，擯棄與地方高校學(xué)科專業(yè)比長短的沖動和盲動，排除眼前利益的誘惑和干擾，這樣才能始終把握好軍隊院校辦學(xué)戰(zhàn)略機遇。
堅定強軍打仗的戰(zhàn)略定力。軍校作為軍隊人才成長的搖籃，是部隊能打勝仗的重要保障。軍校辦學(xué)要把握好戰(zhàn)略機遇，必須緊緊扭住打仗這個戰(zhàn)略主軸，主動適應(yīng)國家和軍隊大局，增強院校教育服務(wù)部隊、服務(wù)打仗的意識，突出任職教育的特殊地位作用；用能打勝仗的標準進一步理順院校學(xué)科專業(yè)，優(yōu)化培養(yǎng)方案和教學(xué)模式。唱響服務(wù)部隊，聚焦打仗教育訓(xùn)練主旋律，用打仗引領(lǐng)教學(xué)和科研工作。堅決放棄與院校根本職能背離，與部隊打仗無關(guān)的方面，使院校教育更好地服務(wù)部隊實戰(zhàn)訓(xùn)練。
積極適應(yīng)外部環(huán)境變化。戰(zhàn)略決策者，不可能對外部環(huán)境未來發(fā)生的所有變化都有一個確定的預(yù)測。軍校辦學(xué)戰(zhàn)略總是在一定時期內(nèi)相對穩(wěn)定，但當國際安全格局發(fā)生變化，戰(zhàn)爭形態(tài)和作戰(zhàn)樣式發(fā)生變化，軍隊辦學(xué)戰(zhàn)略決策也應(yīng)順勢調(diào)整完善，進而調(diào)整學(xué)科專業(yè)布局和方向。
