
臺(tái)海網(wǎng)8月4日訊(海峽導(dǎo)報(bào)記者 劉承烺 實(shí)習(xí)生 楊福儀 李炫睿/文 通訊員 蔡建東/圖)學(xué)霸是怎樣煉成的?讓他輕輕告訴你。李一波在今年的高考中,以627分(文科),全省排名22的優(yōu)異成績(jī)被北京大學(xué)外語(yǔ)系錄取。
談及獲得高分的秘訣時(shí),李一波笑稱自己是非典型學(xué)生,沒(méi)有把所有時(shí)間都花在讀書上,成績(jī)好也是因?yàn)閷W(xué)習(xí)效率比較高而已。課堂上,老師講一些基礎(chǔ)知識(shí)時(shí),由于他早已掌握,有時(shí)甚至還會(huì)走神,但這并不代表他對(duì)學(xué)習(xí)掉以輕心。讀文科有很多需要背誦的知識(shí),李一波會(huì)結(jié)合老師的PPT和自己整理的筆記,找一個(gè)安靜的地方背誦。對(duì)于老師布置的作業(yè)他也爭(zhēng)取高效完成,以便空出額外的時(shí)間來(lái)做自己買的題,看看課外書,偶爾也會(huì)去打網(wǎng)球。
李一波能獲得優(yōu)異的成績(jī),其實(shí)也離不開(kāi)他從小養(yǎng)成的習(xí)慣——愛(ài)看書。李一波在翔安馬巷中心小學(xué)讀書時(shí),他就叫父親給自己訂有關(guān)地理、歷史的報(bào)紙雜志。后來(lái)報(bào)紙雜志滿足不了他的需求,李一波的父親就帶他去朋友開(kāi)的書店看書。“我高三也還在看《國(guó)家地理》。”
李一波對(duì)地理、歷史很感興趣,看完書有不懂的地方也常常去請(qǐng)教老師。他尤其喜歡研讀民國(guó)時(shí)期名家大師的作品,有時(shí)還會(huì)將經(jīng)典的詞句作為作文素材引用。和老師閑聊也是李一波放松自己的一種方式。“老師知道我們有閑聊的需求,畢竟不是每個(gè)人高三復(fù)習(xí)都只在讀書而已。”他也因此和老師關(guān)系融洽。
除了課外書的積累和學(xué)校的高效學(xué)習(xí)外,李一波對(duì)自己也要求很嚴(yán)格。小學(xué)時(shí)學(xué)寫硬筆字,他格外“小心眼”。當(dāng)寫一個(gè)字不滿意時(shí),他就會(huì)把字擦掉重寫,田字格的本子也因此常常被擦破。
李一波出生在一個(gè)教師家庭。父親是翔安馬巷中心小學(xué)的體育老師。他對(duì)孩子的教育就是尊重孩子的意愿,但也要注意適當(dāng)引導(dǎo)。李一波從小對(duì)文科類的知識(shí)感興趣,他尊重孩子的愛(ài)好,同時(shí)也一直要求李一波認(rèn)真對(duì)待數(shù)學(xué)。
談起為何選擇日語(yǔ)這個(gè)專業(yè),李一波說(shuō):“比起日語(yǔ)這個(gè)專業(yè),我更看重的是北大這個(gè)廣闊的平臺(tái)。”對(duì)于未來(lái),他雖然很期待,但也沒(méi)有過(guò)多規(guī)劃,“有日語(yǔ)基礎(chǔ)的話,以后可能會(huì)研究日本文化,也可能去當(dāng)政治家。誰(shuí)知道呢?”



