臺(tái)海網(wǎng)8月4日訊（海峽導(dǎo)報(bào)記者 劉承烺 實(shí)習(xí)生 楊福儀 李炫睿/文 通訊員 蔡建東/圖）學(xué)霸是怎樣煉成的？讓他輕輕告訴你。李一波在今年的高考中，以627分（文科），全省排名22的優(yōu)異成績(jī)被北京大學(xué)外語(yǔ)系錄取。

　　談及獲得高分的秘訣時(shí)，李一波笑稱自己是非典型學(xué)生，沒(méi)有把所有時(shí)間都花在讀書上，成績(jī)好也是因?yàn)閷W(xué)習(xí)效率比較高而已。課堂上，老師講一些基礎(chǔ)知識(shí)時(shí)，由于他早已掌握，有時(shí)甚至還會(huì)走神，但這并不代表他對(duì)學(xué)習(xí)掉以輕心。讀文科有很多需要背誦的知識(shí)，李一波會(huì)結(jié)合老師的PPT和自己整理的筆記，找一個(gè)安靜的地方背誦。對(duì)于老師布置的作業(yè)他也爭(zhēng)取高效完成，以便空出額外的時(shí)間來(lái)做自己買的題，看看課外書，偶爾也會(huì)去打網(wǎng)球。

　　李一波能獲得優(yōu)異的成績(jī)，其實(shí)也離不開(kāi)他從小養(yǎng)成的習(xí)慣——愛(ài)看書。李一波在翔安馬巷中心小學(xué)讀書時(shí)，他就叫父親給自己訂有關(guān)地理、歷史的報(bào)紙雜志。后來(lái)報(bào)紙雜志滿足不了他的需求，李一波的父親就帶他去朋友開(kāi)的書店看書。“我高三也還在看《國(guó)家地理》。”

　　李一波對(duì)地理、歷史很感興趣，看完書有不懂的地方也常常去請(qǐng)教老師。他尤其喜歡研讀民國(guó)時(shí)期名家大師的作品，有時(shí)還會(huì)將經(jīng)典的詞句作為作文素材引用。和老師閑聊也是李一波放松自己的一種方式。“老師知道我們有閑聊的需求，畢竟不是每個(gè)人高三復(fù)習(xí)都只在讀書而已。”他也因此和老師關(guān)系融洽。

　　除了課外書的積累和學(xué)校的高效學(xué)習(xí)外，李一波對(duì)自己也要求很嚴(yán)格。小學(xué)時(shí)學(xué)寫硬筆字，他格外“小心眼”。當(dāng)寫一個(gè)字不滿意時(shí)，他就會(huì)把字擦掉重寫，田字格的本子也因此常常被擦破。

　　李一波出生在一個(gè)教師家庭。父親是翔安馬巷中心小學(xué)的體育老師。他對(duì)孩子的教育就是尊重孩子的意愿，但也要注意適當(dāng)引導(dǎo)。李一波從小對(duì)文科類的知識(shí)感興趣，他尊重孩子的愛(ài)好，同時(shí)也一直要求李一波認(rèn)真對(duì)待數(shù)學(xué)。

　　談起為何選擇日語(yǔ)這個(gè)專業(yè)，李一波說(shuō)：“比起日語(yǔ)這個(gè)專業(yè)，我更看重的是北大這個(gè)廣闊的平臺(tái)。”對(duì)于未來(lái)，他雖然很期待，但也沒(méi)有過(guò)多規(guī)劃，“有日語(yǔ)基礎(chǔ)的話，以后可能會(huì)研究日本文化，也可能去當(dāng)政治家。誰(shuí)知道呢？”