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課桌椅“變身”午休椅、鋪滿午休墊的午休室、儲(chǔ)物柜藏著午休床……新學(xué)期已經(jīng)開(kāi)學(xué)快兩周了，睡眠對(duì)于促進(jìn)中小學(xué)生大腦發(fā)育、骨骼生長(zhǎng)，以及提高學(xué)習(xí)能力、學(xué)習(xí)效率等方面，都非常重要，目前廈門有不少學(xué)校為孩子們提供了午休環(huán)境，配備了“午休神器”。（9月12日臺(tái)海網(wǎng)）
家長(zhǎng)們都知道，在學(xué)校孩子的午睡不是問(wèn)題，真正的問(wèn)題在于是趴著睡，還是躺著睡。
讓我們慶幸的是，廈門有部分小學(xué)的低年級(jí)為孩子提供“半躺睡”“躺平睡”的午休環(huán)境：有的學(xué)校推行可躺式課桌椅，上課可坐，午休可躺；有的學(xué)校教室壁柜能變午休床；有的學(xué)校備有專門的午休室午休墊……
可是從整個(gè)廈門來(lái)看，能躺睡的學(xué)校還是不多。也就是說(shuō)，廈門有許多學(xué)生還是要趴著睡。有學(xué)校考慮到幼兒園是躺睡的，所以，安排一年級(jí)新生躺睡，這樣的考慮很走心，很實(shí)在?？墒菑牧硪环矫鎭?lái)看，小學(xué)其他年級(jí)的孩子也正在成長(zhǎng)，也是稚嫩的花朵，也需要呵護(hù)，也需要躺睡。
我們當(dāng)年在教室的午睡，基本上是清一色的“趴睡”，都體驗(yàn)過(guò)手足發(fā)麻、肩背發(fā)硬的“酸爽”。現(xiàn)在生活水平大大提高，教育投入遠(yuǎn)遠(yuǎn)大于當(dāng)年，相關(guān)設(shè)施也更加靈活，這樣的背景下孩子還不能“躺睡”，總讓人覺(jué)得遺憾。何況趴睡輕則影響睡眠質(zhì)量，影響孩子精力，重則可能導(dǎo)致發(fā)育畸形。
當(dāng)然，躺睡不是說(shuō)躺就能躺，需要資金，需要添置設(shè)備，也需要一定場(chǎng)地，要推行也有這樣那樣的困難。可“再窮不能窮教育，再苦不能苦孩子”，現(xiàn)在我們的教育并不窮，教學(xué)樓都很漂亮，各種現(xiàn)代化教學(xué)設(shè)施應(yīng)有盡有，這些投入基本上都不比午休床少。那么，克服困難，創(chuàng)造條件，讓孩子有個(gè)舒適的午休環(huán)境，應(yīng)該不是多奢侈的愿望。
希望多方給力，讓更多午休椅、午休床進(jìn)入廈門校園，使孩子更舒服，讓家長(zhǎng)更放心！
